Az érettségik ideje egyszersmind a számvetések ideje is. Ilyenkor fény derül arra, hogy mit (nem) sikerült átadni az eltelt tizenkét iskolai évben a diákoknak, illetve hogy ki-ki mit nem tanult meg. Tetszik, nem tetszik, ilyenkor nemcsak a diákok közt áll fel néha meglepő rangsor – nem azok végeznek az első helyeken, akiknek addigi eredményeik alapján „kellene” –, hanem az iskolákat is rangsorolják. Természetesen ezek a döntések, beskatulyázások vitathatóak, hiszen van, ahol a statisztikát eleve megszépítik azáltal, hogy a nem érettségire való tanulókat utolsó tanévben megbuktatják, máshol pedig odaengednek mindenkit, aki elvégezte a tizenkét osztályt. Mégis – talán az emberi mivoltunkból fakadóan – szeretünk érettségiátlagokban és ezekben a vitatható rangsorokban gondolkodni, ezek alapján összemérni az intézményeket.